Правда ли, что современные дети очень отличаются от предыдущих поколений?
Марина Таргакова Вопрос: Правда ли, что современные дети очень отличаются от предыдущих поколений? Ответ: Действительно, такая очень большая тема, в этом есть свои плюсы, в этом есть свои минусы. Каждое время порождает целую плеяду детей времени и сейчас время каково? Собственно говоря, в какой утробе растут дети, они такими и рождаются. И сейчас очень многие родители находятся в состоянии стресса, они находятся в состоянии дефицита времени, они находятся под постоянным давлением внешних обстоятельств. И беременность они ходят в таком состоянии, поэтому огромное количество детей сейчас рождаются уже в состоянии взвинченности, то есть фактически очень много сейчас неуправляемых детей именно из за того, что они находятся в таком состоянии. То есть внешний стресс действует на детей, это однозначно. С одной стороны плюс в том, что эти дети очень быстро развиваются, они хватают буквально все на лету. Например, когда я что-то объясняю детям, мне гораздо легче объяснить детям нежели их родителям потому, что дети они схватывают буквально на лету и они понимают, о чем говорят. Фактически они считывают с эфира, ты только начал говорить, они понимают о чем речь и их раздражает, когда им начинают это разъяснять долго. Потому что реально они все поняли. Но когда родители этого не понимают, они начинают им что-то договаривать. Я думаю, что это такая вот как бы эпоха поколений. Если вы вспомните свою бабушку, которая вам тоже что-то разъясняла, и вам тоже было это все понятно, то есть вот такое ускорение по времени, оно чувствуется в детях. Поэтому и всегда есть конфликт поколений. Вместе с тем, понятное дело, что для наших родителей не всегда понятно (для наших тем более бабушек-дедушек) то, что сейчас дети слишком раскомплексованныe, и то есть, когда это идет уже со знаком минус. Потому что то, что мы видим сейчас по телевидению... фактически их даже нельзя назвать раздетыми. Практически вот такая эскалация секса, насилия, это не может не сказаться на детях. Поэтому детям очень тяжело дается контроль чувств. Сейчас даже есть такое понятие - клиповое сознание, то есть дети в школах не могут долго держать внимание их постоянно надо развлекать. Если, например, наше поколение... мы могли играть с одной игрушкой, и с этой игрушкой у нас развивались отношения, у каждого был свой какой-то любимый мишка и спать его укладываешь, в школу его водишь, то есть целый мир взаимоотношений с одной игрушкой. Сейчас дети не успевают даже с одной игрушкой установить отношения, они уже хотят следующего. То есть фактически, эффект пресыщения проходит очень, очень быстро и поэтому дети не могут долго держать внимание. И вынуждены учителя что-то такое постоянно изобретать, чтобы это внимание удерживать. Я ещё раз хочу сказать, что есть свои плюсы, есть свои минусы и, к великому сожалению, с каждым годом минусов становится больше. Вопрос: А плюсы какие вот в таком раскрепощенным ребенке? Ответ: Плюсы, если у ребенка хорошее образование, хороший пример есть перед глазами, то есть энергия не заблокирована творческая. Если правильным образом занять их природу и обучить, как правильно творить, то такие дети могут создавать шедевры. Вот и сейчас есть такие. Недавно показывали по телевизору одного мальчика, который уже что-то конструирует и отправляют на космических кораблях. Он очень такие серьезные вещи создает, ему 8 лет, понимаете? То есть сейчас детей вундеркиндов больше, больше и больше становится. Но если же эта энергия раскрепощенная, но если эту энергию не направить в творчество, такие дети постоянно в состоянии дефицита: дайте еще, дайте еще, дайте еще. И родители так как не могут побаловать ребенка вниманием, они откупаются от ребенка. То есть шоколадки, еще что-то, тебе деньги на интернет, еще на что то, но только не мешай мне. Дай мне, пожалуйста, внимание самой себе. Часть телепередачи TUT.BY-ТВ, Казахстан, г. Алматы, записанной 19 марта 2012г Марина Таргакова — вице- президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики. Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «137»
Марина Таргакова Вопрос: Правда ли, что современные дети очень отличаются от предыдущих поколений? Ответ: Действительно, такая очень большая тема, в этом есть свои плюсы, в этом есть свои минусы. Каждое время порождает целую плеяду детей времени и сейчас время каково? Собственно говоря, в какой утробе растут дети, они такими и рождаются. И сейчас очень многие родители находятся в состоянии стресса, они находятся в состоянии дефицита времени, они находятся под постоянным давлением внешних обстоятельств. И беременность они ходят в таком состоянии, поэтому огромное количество детей сейчас рождаются уже в состоянии взвинченности, то есть фактически очень много сейчас неуправляемых детей именно из за того, что они находятся в таком состоянии. То есть внешний стресс действует на детей, это однозначно. С одной стороны плюс в том, что эти дети очень быстро развиваются, они хватают буквально все на лету. Например, когда я что-то объясняю детям, мне гораздо легче объяснить детям нежели их родителям потому, что дети они схватывают буквально на лету и они понимают, о чем говорят. Фактически они считывают с эфира, ты только начал говорить, они понимают о чем речь и их раздражает, когда им начинают это разъяснять долго. Потому что реально они все поняли. Но когда родители этого не понимают, они начинают им что-то договаривать. Я думаю, что это такая вот как бы эпоха поколений. Если вы вспомните свою бабушку, которая вам тоже что-то разъясняла, и вам тоже было это все понятно, то есть вот такое ускорение по времени, оно чувствуется в детях. Поэтому и всегда есть конфликт поколений. Вместе с тем, понятное дело, что для наших родителей не всегда понятно (для наших тем более бабушек-дедушек) то, что сейчас дети слишком раскомплексованныe, и то есть, когда это идет уже со знаком минус. Потому что то, что мы видим сейчас по телевидению... фактически их даже нельзя назвать раздетыми. Практически вот такая эскалация секса, насилия, это не может не сказаться на детях. Поэтому детям очень тяжело дается контроль чувств. Сейчас даже есть такое понятие - клиповое сознание, то есть дети в школах не могут долго держать внимание их постоянно надо развлекать. Если, например, наше поколение... мы могли играть с одной игрушкой, и с этой игрушкой у нас развивались отношения, у каждого был свой какой-то любимый мишка и спать его укладываешь, в школу его водишь, то есть целый мир взаимоотношений с одной игрушкой. Сейчас дети не успевают даже с одной игрушкой установить отношения, они уже хотят следующего. То есть фактически, эффект пресыщения проходит очень, очень быстро и поэтому дети не могут долго держать внимание. И вынуждены учителя что-то такое постоянно изобретать, чтобы это внимание удерживать. Я ещё раз хочу сказать, что есть свои плюсы, есть свои минусы и, к великому сожалению, с каждым годом минусов становится больше. Вопрос: А плюсы какие вот в таком раскрепощенным ребенке? Ответ: Плюсы, если у ребенка хорошее образование, хороший пример есть перед глазами, то есть энергия не заблокирована творческая. Если правильным образом занять их природу и обучить, как правильно творить, то такие дети могут создавать шедевры. Вот и сейчас есть такие. Недавно показывали по телевизору одного мальчика, который уже что-то конструирует и отправляют на космических кораблях. Он очень такие серьезные вещи создает, ему 8 лет, понимаете? То есть сейчас детей вундеркиндов больше, больше и больше становится. Но если же эта энергия раскрепощенная, но если эту энергию не направить в творчество, такие дети постоянно в состоянии дефицита: дайте еще, дайте еще, дайте еще. И родители так как не могут побаловать ребенка вниманием, они откупаются от ребенка. То есть шоколадки, еще что-то, тебе деньги на интернет, еще на что то, но только не мешай мне. Дай мне, пожалуйста, внимание самой себе. Часть телепередачи TUT.BY-ТВ, Казахстан, г. Алматы, записанной 19 марта 2012г Марина Таргакова — вице- президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики. Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «137»