Какова истинная цель образования?
Марина Таргакова Вопрос: Какова истинная цель образования? Ответ: Большая часть людей ставят из своей жизни эксперимент, как правило неудачный. "Я уже родился, чему мне учиться? Я уже готов ко всему: и к семейной жизни готов, и воспитывать детей готов". Малая часть людей готовы действительно учиться, и еще меньшая часть готовы признать, что они ничего не знают. Это уже уровень Сократа: "Я знаю то, что ничего не знаю". Это очень высокий уровень сознания. Люди с низким уровнем сознания упорствуют, что они все знают. И первый шаг в развитии разума - это разочарование в себе. Эта первая стадия образования очень многих повергает в уныние, в такое внутреннее состояние дискомфорта. Потому что вы в своём мирке уже освоились и уже чувствовали себя там на коне, а тут как лягушку из колодца вытащили в океан. Это такое внутреннее состояние - как смерть для эго, и это не все готовы пережить. Для того чтобы стать человеком знания, человек проходит несколько этапов. И первый этап, когда он понимает, что все, что он знает - это такая маленькая капелька. Когда человек начинает соприкасаться с знанием, у него есть 2 пути. Первый путь - признать это и стать учеником. А второй путь - начать критиковать это: "Да я там был, ничего там хорошего". То есть человек хочет свою статусность оставить. И большая часть людей, они кажутся умными, кажутся образованными, кажутся хорошими мужьями, кажутся хорошими дочерьми. Но наша задача - не казаться, а стать и быть таковыми. А эта задача уже посложнее. Марина Таргакова — вице-президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики. Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «410»
Марина Таргакова Вопрос: Какова истинная цель образования? Ответ: Большая часть людей ставят из своей жизни эксперимент, как правило неудачный. "Я уже родился, чему мне учиться? Я уже готов ко всему: и к семейной жизни готов, и воспитывать детей готов". Малая часть людей готовы действительно учиться, и еще меньшая часть готовы признать, что они ничего не знают. Это уже уровень Сократа: "Я знаю то, что ничего не знаю". Это очень высокий уровень сознания. Люди с низким уровнем сознания упорствуют, что они все знают. И первый шаг в развитии разума - это разочарование в себе. Эта первая стадия образования очень многих повергает в уныние, в такое внутреннее состояние дискомфорта. Потому что вы в своём мирке уже освоились и уже чувствовали себя там на коне, а тут как лягушку из колодца вытащили в океан. Это такое внутреннее состояние - как смерть для эго, и это не все готовы пережить. Для того чтобы стать человеком знания, человек проходит несколько этапов. И первый этап, когда он понимает, что все, что он знает - это такая маленькая капелька. Когда человек начинает соприкасаться с знанием, у него есть 2 пути. Первый путь - признать это и стать учеником. А второй путь - начать критиковать это: "Да я там был, ничего там хорошего". То есть человек хочет свою статусность оставить. И большая часть людей, они кажутся умными, кажутся образованными, кажутся хорошими мужьями, кажутся хорошими дочерьми. Но наша задача - не казаться, а стать и быть таковыми. А эта задача уже посложнее. Марина Таргакова — вице-президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики. Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «410»