Открытая супервизия для детских психологов 27.02.24
✅ Мастер-группа «ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ детей и подростков» https://nzaigraeva-academy.ru/psycor ✅ Онлайн-школа "ТОЧКА РОСТА" http://nzaigraeva-academy.ru/schoolsubscribe Открытая супервизия для детских психологов 27.02.24 00:00:00 Мотивация родителей в работе с детьми • Психолог объясняет, что родители часто сопротивляются работе с детьми и не включаются в процесс. • Она предлагает комплексный подход к работе с родителями, учитывающий пять зон: органику, эмоциональный интеллект, активность мозга, социализацию и эмоциональное развитие ребенка. 00:06:13 Причины тревожности у детей • Психолог объясняет, что тревожность у детей может быть вызвана органическими причинами, низким эмоциональным интеллектом, активностью мозга, социализацией и эмоциональным развитием. • Она подчеркивает, что для мотивации родителей важно объяснить им причины тревожности у детей и показать, как их поддержка и помощь могут способствовать развитию ребенка. 00:13:49 Работа с эмоциональным интеллектом • Обсуждается важность работы с эмоциональным интеллектом у детей до 11 лет, так как они полностью зависят от родителей и их атмосферы. • Работа с родителями более эффективна, чем работа с детьми, так как ребенок будет возвращаться в ту же среду, где родители создают ему те же условия. 00:22:47 Комплексная диагностика и работа с родителями • Важно провести комплексную диагностику, чтобы понять причины проблем и начать работать с ними. • В работе с родителями используются разные формы, такие как формирование доверия, выстраивание карты жизни, формирование ответственности и передача ответственности. 00:26:06 Модель семьи и работа с детьми • Важно, чтобы ребенок был полноценным членом семьи, независимо от модели семьи. • Онлайн-школа по подписке предлагает комплексную диагностику, программу работы с родителями, коррекционные программы и дополнительные материалы. 00:28:42 Работа с детьми • В детском саду есть две девочки, одна из которых не разговаривает, а другая разговаривает, но с родителями, а не с воспитателями. • В диагностике можно использовать рисование, чтобы понять уровень развития ребенка и его реакции на посылы. 00:33:36 Работа с родителями • Важно общаться с родителями, чтобы они понимали, что происходит с их детьми и как это может повлиять на их будущее. • Родители могут быть залюбленными и не понимать, что их ожидания не оправдываются. 00:40:32 Приглашение на мастер-группу по коррекции • Мастер-группа по коррекции предлагает комплексный подход к развитию ребенка, основанный на физиологических принципах. • Результаты работы быстрые, устойчивые и качественные. 00:43:18 Обсуждение вопросов и ответов • Спикер благодарит коллег за вопросы и обещает подготовить ответы на них. • Обсуждаются важные моменты, которые помогли сфокусировать внимание других коллег и зрителей. • Спикер предлагает формат встреч раз в неделю или раз в две недели для обсуждения вопросов и ответов. 00:44:12 Заключение • Татьяна делится своим мнением о формате встреч, и спикер соглашается с ним. • Планируется проводить встречи в определенное время для удобства всех участников. • Спикер благодарит всех за участие и прощается до следующей встречи.
✅ Мастер-группа «ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ детей и подростков» https://nzaigraeva-academy.ru/psycor ✅ Онлайн-школа "ТОЧКА РОСТА" http://nzaigraeva-academy.ru/schoolsubscribe Открытая супервизия для детских психологов 27.02.24 00:00:00 Мотивация родителей в работе с детьми • Психолог объясняет, что родители часто сопротивляются работе с детьми и не включаются в процесс. • Она предлагает комплексный подход к работе с родителями, учитывающий пять зон: органику, эмоциональный интеллект, активность мозга, социализацию и эмоциональное развитие ребенка. 00:06:13 Причины тревожности у детей • Психолог объясняет, что тревожность у детей может быть вызвана органическими причинами, низким эмоциональным интеллектом, активностью мозга, социализацией и эмоциональным развитием. • Она подчеркивает, что для мотивации родителей важно объяснить им причины тревожности у детей и показать, как их поддержка и помощь могут способствовать развитию ребенка. 00:13:49 Работа с эмоциональным интеллектом • Обсуждается важность работы с эмоциональным интеллектом у детей до 11 лет, так как они полностью зависят от родителей и их атмосферы. • Работа с родителями более эффективна, чем работа с детьми, так как ребенок будет возвращаться в ту же среду, где родители создают ему те же условия. 00:22:47 Комплексная диагностика и работа с родителями • Важно провести комплексную диагностику, чтобы понять причины проблем и начать работать с ними. • В работе с родителями используются разные формы, такие как формирование доверия, выстраивание карты жизни, формирование ответственности и передача ответственности. 00:26:06 Модель семьи и работа с детьми • Важно, чтобы ребенок был полноценным членом семьи, независимо от модели семьи. • Онлайн-школа по подписке предлагает комплексную диагностику, программу работы с родителями, коррекционные программы и дополнительные материалы. 00:28:42 Работа с детьми • В детском саду есть две девочки, одна из которых не разговаривает, а другая разговаривает, но с родителями, а не с воспитателями. • В диагностике можно использовать рисование, чтобы понять уровень развития ребенка и его реакции на посылы. 00:33:36 Работа с родителями • Важно общаться с родителями, чтобы они понимали, что происходит с их детьми и как это может повлиять на их будущее. • Родители могут быть залюбленными и не понимать, что их ожидания не оправдываются. 00:40:32 Приглашение на мастер-группу по коррекции • Мастер-группа по коррекции предлагает комплексный подход к развитию ребенка, основанный на физиологических принципах. • Результаты работы быстрые, устойчивые и качественные. 00:43:18 Обсуждение вопросов и ответов • Спикер благодарит коллег за вопросы и обещает подготовить ответы на них. • Обсуждаются важные моменты, которые помогли сфокусировать внимание других коллег и зрителей. • Спикер предлагает формат встреч раз в неделю или раз в две недели для обсуждения вопросов и ответов. 00:44:12 Заключение • Татьяна делится своим мнением о формате встреч, и спикер соглашается с ним. • Планируется проводить встречи в определенное время для удобства всех участников. • Спикер благодарит всех за участие и прощается до следующей встречи.