Марина Таргакова. Как повысить эффективность обучения?
Марина Таргакова Вопрос: Как повысить эффективность обучения? Ответ: Пожалуйста, подумайте, в каком состоянии вы наилучшим образом обучаетесь? Что должно быть с вами внутри, снаружи? Только у вас есть ключ настройки, только вы можете настроить себя, я не могу. Если вы, например, будете сидеть и внутри протестовать (чтобы здесь ни звучало, внутри будет какой-то протест), сто процентов этот протест не будет связан со мной – это будет перенос на меня. Например, голос похож на мамин, а мама меня раздражала или еще что-то. Куча, куча всяких переносов у людей есть. Поэтому, для того, чтобы мы с вами усвоили очень серьезную тему, нужно настроиться. Как вы думаете, что вам такое внутри надо подправить? Какие качества ученика должны быть? И они у вас есть – сто процентов. И вам нужно будет сейчас опираться именно на них, ни на что другое. Сейчас нужно будет разотождествиться, например, я разведена, или я потерял работу, или еще что-то. Когда ум настроен на такие вещи, ему сложно обучаться. Просто найдите в себе ученика или ученицу. Шалва Александрович Амонашвили, начиная урок с учениками по математике, говорит: «Дети, закройте, пожалуйста, глаза и повторите: «Я – великий математик». Повторите еще раз: «Я – великий математик». Потом, когда дети открывают глаза, он говорит: «Итак, дорогие математики, мы с вами сегодня собрались… только почувствуйте, как себя чувствует великий математик». Если ребенок начинает так тянуть руку, он говорит: «Саша, так великие математики не ведут себя». Или, например: «Великие математики могут посовещаться». Он разрешает подсказывать. Он говорит: «Великие математики подсказывают. Давайте, пожалуйста». Так вот я вас сегодня попрошу положить себе руку на сердце и сказать: «Я – ищущая душа, я – ученик, я хочу понять глубже себя и этот мир. Вот с этим настроением я сейчас буду учиться: я – ученик». Вы согласны? Марина Таргакова — вице-президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики. Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «»
Марина Таргакова Вопрос: Как повысить эффективность обучения? Ответ: Пожалуйста, подумайте, в каком состоянии вы наилучшим образом обучаетесь? Что должно быть с вами внутри, снаружи? Только у вас есть ключ настройки, только вы можете настроить себя, я не могу. Если вы, например, будете сидеть и внутри протестовать (чтобы здесь ни звучало, внутри будет какой-то протест), сто процентов этот протест не будет связан со мной – это будет перенос на меня. Например, голос похож на мамин, а мама меня раздражала или еще что-то. Куча, куча всяких переносов у людей есть. Поэтому, для того, чтобы мы с вами усвоили очень серьезную тему, нужно настроиться. Как вы думаете, что вам такое внутри надо подправить? Какие качества ученика должны быть? И они у вас есть – сто процентов. И вам нужно будет сейчас опираться именно на них, ни на что другое. Сейчас нужно будет разотождествиться, например, я разведена, или я потерял работу, или еще что-то. Когда ум настроен на такие вещи, ему сложно обучаться. Просто найдите в себе ученика или ученицу. Шалва Александрович Амонашвили, начиная урок с учениками по математике, говорит: «Дети, закройте, пожалуйста, глаза и повторите: «Я – великий математик». Повторите еще раз: «Я – великий математик». Потом, когда дети открывают глаза, он говорит: «Итак, дорогие математики, мы с вами сегодня собрались… только почувствуйте, как себя чувствует великий математик». Если ребенок начинает так тянуть руку, он говорит: «Саша, так великие математики не ведут себя». Или, например: «Великие математики могут посовещаться». Он разрешает подсказывать. Он говорит: «Великие математики подсказывают. Давайте, пожалуйста». Так вот я вас сегодня попрошу положить себе руку на сердце и сказать: «Я – ищущая душа, я – ученик, я хочу понять глубже себя и этот мир. Вот с этим настроением я сейчас буду учиться: я – ученик». Вы согласны? Марина Таргакова — вице-президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики. Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «»