25. Эффект создания информации
Чтобы закрепить знания и получать ежедневные порции полезных инсайтов, присоединяйтесь к нашему сообществу в Telegram-канале «Ошибк Шибки». Здесь мы кратко и емко разбираем конкретные примеры искажений из повседневности, делимся интересными фактами и проводим мини-эксперименты. Это ваш ежедневный тренажер для развития гибкого и острого ума. ➠ Переходите по ссылке и подписывайтесь: https://t.me/error_verus (или укажите актуальную ссылку) Всё о когнитивных искажениях, которые управляют вашими решениями. Краткие разборы ошибок мышления с простыми советами, как их избегать. ➠ Продолжение онлайн-курса ментальных ошибок: stepik.org/244049 Когнитивное искажение: Эффект создания информации (англ. generation effect) Ситуация: представь, что ты готовишься к экзамену. У тебя есть список терминов, которые нужно запомнить. Ты можешь просто перечитывать их с листа много раз. А можешь взять чистый лист бумаги и попытаться самостоятельно, по памяти, написать их определения, даже если будешь ошибаться. Эффект: если ты выберешь второй путь и будешь сам генерировать информацию, ты заметишь, что запомнил эти термины гораздо лучше и надолго. Твоя память будто ценит усилия, которые ты приложил, чтобы «добыть» знание. Тот, кто просто пассивно читал, скорее всего, забудет материал быстрее. В чем подвох (т.е. какая когнитивная ошибка): этот вид ошибки определяется как эффект создания информации (англ. generation effect). Подвох в том, что нам кажется, что пассивное потребление информации (чтение, просмотр) так же эффективно для запоминания, как и активное. Это иллюзия. Наш мозг ленив и интуитивно выбирает путь наименьшего сопротивления, заставляя тебя думать, что «прочел пять раз значит выучил». Но это не так, и ты обманываешь сам себя, экономя силы. Проще говоря: проще говоря, информация, которую ты добыл сам через усилие, как будто помечается твоим мозгом как «важная» и сохраняется надежнее. То, что ты просто «скачал глазами», мозг считает мусором и быстро удаляет. Контрмера: контрмера проста: замени пассивное потребление на активное создание. Вместо того чтобы перечитывать конспект, закрой его и попробуй воспроизвести по памяти. Используй карточки, где на одной стороне вопрос, а на другой ты сам пишешь ответ. Объясняй материал кому-то вслух или даже самому себе. Любое действие, где ты не просто потребитель, а генератор, резко повысит эффективность твоего обучения
Чтобы закрепить знания и получать ежедневные порции полезных инсайтов, присоединяйтесь к нашему сообществу в Telegram-канале «Ошибк Шибки». Здесь мы кратко и емко разбираем конкретные примеры искажений из повседневности, делимся интересными фактами и проводим мини-эксперименты. Это ваш ежедневный тренажер для развития гибкого и острого ума. ➠ Переходите по ссылке и подписывайтесь: https://t.me/error_verus (или укажите актуальную ссылку) Всё о когнитивных искажениях, которые управляют вашими решениями. Краткие разборы ошибок мышления с простыми советами, как их избегать. ➠ Продолжение онлайн-курса ментальных ошибок: stepik.org/244049 Когнитивное искажение: Эффект создания информации (англ. generation effect) Ситуация: представь, что ты готовишься к экзамену. У тебя есть список терминов, которые нужно запомнить. Ты можешь просто перечитывать их с листа много раз. А можешь взять чистый лист бумаги и попытаться самостоятельно, по памяти, написать их определения, даже если будешь ошибаться. Эффект: если ты выберешь второй путь и будешь сам генерировать информацию, ты заметишь, что запомнил эти термины гораздо лучше и надолго. Твоя память будто ценит усилия, которые ты приложил, чтобы «добыть» знание. Тот, кто просто пассивно читал, скорее всего, забудет материал быстрее. В чем подвох (т.е. какая когнитивная ошибка): этот вид ошибки определяется как эффект создания информации (англ. generation effect). Подвох в том, что нам кажется, что пассивное потребление информации (чтение, просмотр) так же эффективно для запоминания, как и активное. Это иллюзия. Наш мозг ленив и интуитивно выбирает путь наименьшего сопротивления, заставляя тебя думать, что «прочел пять раз значит выучил». Но это не так, и ты обманываешь сам себя, экономя силы. Проще говоря: проще говоря, информация, которую ты добыл сам через усилие, как будто помечается твоим мозгом как «важная» и сохраняется надежнее. То, что ты просто «скачал глазами», мозг считает мусором и быстро удаляет. Контрмера: контрмера проста: замени пассивное потребление на активное создание. Вместо того чтобы перечитывать конспект, закрой его и попробуй воспроизвести по памяти. Используй карточки, где на одной стороне вопрос, а на другой ты сам пишешь ответ. Объясняй материал кому-то вслух или даже самому себе. Любое действие, где ты не просто потребитель, а генератор, резко повысит эффективность твоего обучения