Д.В. Роде. Мы наше профессиональное историческое сообщество форматируем изнутри под новые задачи
Интервью ректора Института Русской Политической Культуры Дмитрия Владимировича Роде журналисту Материк ТВ Евгении Гладышевой на II Съезде историков России 4 ноября 2024 года Мы наше профессиональное историческое сообщество форматируем изнутри под новые задачи История важна для того, чтобы одержать победу. Именно учитель истории приносит победу. Сегодня у нас нет этого понимания, и под эту мысль не заточено наше образование — ни школьное, ни вузовское. Наше образование не даёт ясных ответов на вопрос, кто такие мы и кто наш враг. А победа может быть только над врагом, который обозначен. Когда обозначен и враг, и образ победы над этим врагом, тогда можно достичь победы. И всё это должен делать учитель истории. И мы надеемся, что благодаря нашему Съезду, мы заложим в профессиональном сообществе те идеи, которые потом будут распространяться дальше. В профессиональном сообществе нужно работать авторитетом, профессионализмом, примером. Государство пока не пытается воздействовать на профессиональное сообщество, да и не очень всё это получается сделать на государственном уровне. Но мы надеемся, что, в конце концов, сможем наше профессиональное историческое сообщество переформатировать и направить на выполнение этой важной задачи. Основная масса учителей истории не хочет учиться. Они утверждают, что всё знают. Как сказала одна дама: «Я окончила истфак Санкт-Петербургского университета. Что вы ещё хотите мне нового рассказать?» Нет понимания, что учитель истории должен учиться всегда, что наука развивается, что развивается общество, что меняются приоритеты в этом обществе, меняется мировая ситуация. Мы вступаем в эпоху войн, революций. И учитель должен переучиваться. Вот этого понимания нет. Есть понимание, что «я хочу получить корочку о переподготовке для того, чтобы получить надбавку к зарплате». Вот некоторые и за этим пришли к нам. Мы попытались их немножко переучить. Но у нас не очень получилось. А вот детский курс очень успешен. Сейчас мы учим истории онлайн детей с 7-8 до 14-15 лет. После 14-15 чаще всего уже на взрослый курс зачисляем. На данный момент тех, кто прошёл обучение или учится, порядка 300 детей. И мы надеемся, что сможем обучать примерно 1000 детей в год. И тем самым демонстрировать изменения в историческом образовании. Человек формируется в детстве. И важно как можно раньше начать его формировать. Потому что он с детства задает вопросы: «Кто такие мы? Кто наши, кто не наши? Мы за кого?» И надо давать ребёнку ответы на эти вопросы. Иначе у него начинается полный расфокус. И, в конце концов, может привести человека к депрессиям или тяжёлым зависимостям, когда он не понимает и не может самоидентифицировать себя. Если Вы не даёте ребёнку ответ на вопрос «Кто мы?», то считайте, что вы ребёнка потеряли. Узнайте подробнее о Курсе истории - https://vk.cc/cF1HRR
Интервью ректора Института Русской Политической Культуры Дмитрия Владимировича Роде журналисту Материк ТВ Евгении Гладышевой на II Съезде историков России 4 ноября 2024 года Мы наше профессиональное историческое сообщество форматируем изнутри под новые задачи История важна для того, чтобы одержать победу. Именно учитель истории приносит победу. Сегодня у нас нет этого понимания, и под эту мысль не заточено наше образование — ни школьное, ни вузовское. Наше образование не даёт ясных ответов на вопрос, кто такие мы и кто наш враг. А победа может быть только над врагом, который обозначен. Когда обозначен и враг, и образ победы над этим врагом, тогда можно достичь победы. И всё это должен делать учитель истории. И мы надеемся, что благодаря нашему Съезду, мы заложим в профессиональном сообществе те идеи, которые потом будут распространяться дальше. В профессиональном сообществе нужно работать авторитетом, профессионализмом, примером. Государство пока не пытается воздействовать на профессиональное сообщество, да и не очень всё это получается сделать на государственном уровне. Но мы надеемся, что, в конце концов, сможем наше профессиональное историческое сообщество переформатировать и направить на выполнение этой важной задачи. Основная масса учителей истории не хочет учиться. Они утверждают, что всё знают. Как сказала одна дама: «Я окончила истфак Санкт-Петербургского университета. Что вы ещё хотите мне нового рассказать?» Нет понимания, что учитель истории должен учиться всегда, что наука развивается, что развивается общество, что меняются приоритеты в этом обществе, меняется мировая ситуация. Мы вступаем в эпоху войн, революций. И учитель должен переучиваться. Вот этого понимания нет. Есть понимание, что «я хочу получить корочку о переподготовке для того, чтобы получить надбавку к зарплате». Вот некоторые и за этим пришли к нам. Мы попытались их немножко переучить. Но у нас не очень получилось. А вот детский курс очень успешен. Сейчас мы учим истории онлайн детей с 7-8 до 14-15 лет. После 14-15 чаще всего уже на взрослый курс зачисляем. На данный момент тех, кто прошёл обучение или учится, порядка 300 детей. И мы надеемся, что сможем обучать примерно 1000 детей в год. И тем самым демонстрировать изменения в историческом образовании. Человек формируется в детстве. И важно как можно раньше начать его формировать. Потому что он с детства задает вопросы: «Кто такие мы? Кто наши, кто не наши? Мы за кого?» И надо давать ребёнку ответы на эти вопросы. Иначе у него начинается полный расфокус. И, в конце концов, может привести человека к депрессиям или тяжёлым зависимостям, когда он не понимает и не может самоидентифицировать себя. Если Вы не даёте ребёнку ответ на вопрос «Кто мы?», то считайте, что вы ребёнка потеряли. Узнайте подробнее о Курсе истории - https://vk.cc/cF1HRR