3 причины примерить ДЦП на себя
Вы могли бы себе представить инструктора по вождению, который не умеет водить? А учителя по английскому, который не знает английского? Скорее всего, нет. А вот собратьев-инструкторов по ЛФК, которые страдают от гиподинамии, к огромнейшему сожалению, знаю многих. Кстати, народ откликнитесь, кто тренируется, порадуйте меня в комментариях Скажите, насколько важно тренироваться? А те, кто не тренируется, вы наверное скажите, - что сильным тренировка не нужна, а слабым не поможет Нам – родителям приходится создавать благоприятную для развития среду вокруг своего подопечного. Приходится иметь дело с движением. Точнее, с научением правильному движению. А если необходимо формировать двигательные навыки, - значит нужно понимать основы построения тренировочного процесса, принципы биомеханики, этапы моторного контроля. Без практики здесь не справиться! Как ты можешь научить двигаться, если сам не двигаешься? Я занимаюсь формированием представлений у родителей о самостоятельных тренировках с детьми. Для меня важны результаты моих подопечных. И результаты есть у 90% наших участников. Одним из первых моих требований является ознакомиться с патологическими движениями, свойственными детям с ДЦП. И первая причина этому - понимание трудностей, при выполнении движений с которыми, сталкивается ребёнок. Вторая причина – это понимание энергозатрат, на казалось бы, простое движение. Также понимание того, как облегчить положение ребёнка и посодействовать ему в выполнении двигательных действий. Третья причина – чтобы наконец-таки ребёнок увидел, что родитель, не только требует от него движений, но и двигается сам. Иначе возникает вопрос у подопечного - почему я никогда не вижу, чтобы родитель сам шевелился? Только меня заставляет. Некоторое время назад меня посетила гениальная мысль – снять комплекс движений для родителей, посвещенный поэтапному развитию двигательных навыков. После примерки патологических поз и движений было бы мегакруто выполнить комплекс упражнений, которые формируют представление о правильных двигательных действиях во всех сегментах тела. Это важно для кругозора и знаний о двигательном контроле. Выполнение данных упражнений способствует раскрепощению сегментов тела, проработки суставов и позвоночника во всех плоскостях. Причём режим выполнения максимально функциональный и физиологичный! Вам был бы интересен такой опыт? Для участников потока 15 февраля планирую подготовить этот курс. А вас, дорогие друзья, попрошу написать 3 своих причины, почему вы не подаете ребёнку правильный пример?
Вы могли бы себе представить инструктора по вождению, который не умеет водить? А учителя по английскому, который не знает английского? Скорее всего, нет. А вот собратьев-инструкторов по ЛФК, которые страдают от гиподинамии, к огромнейшему сожалению, знаю многих. Кстати, народ откликнитесь, кто тренируется, порадуйте меня в комментариях Скажите, насколько важно тренироваться? А те, кто не тренируется, вы наверное скажите, - что сильным тренировка не нужна, а слабым не поможет Нам – родителям приходится создавать благоприятную для развития среду вокруг своего подопечного. Приходится иметь дело с движением. Точнее, с научением правильному движению. А если необходимо формировать двигательные навыки, - значит нужно понимать основы построения тренировочного процесса, принципы биомеханики, этапы моторного контроля. Без практики здесь не справиться! Как ты можешь научить двигаться, если сам не двигаешься? Я занимаюсь формированием представлений у родителей о самостоятельных тренировках с детьми. Для меня важны результаты моих подопечных. И результаты есть у 90% наших участников. Одним из первых моих требований является ознакомиться с патологическими движениями, свойственными детям с ДЦП. И первая причина этому - понимание трудностей, при выполнении движений с которыми, сталкивается ребёнок. Вторая причина – это понимание энергозатрат, на казалось бы, простое движение. Также понимание того, как облегчить положение ребёнка и посодействовать ему в выполнении двигательных действий. Третья причина – чтобы наконец-таки ребёнок увидел, что родитель, не только требует от него движений, но и двигается сам. Иначе возникает вопрос у подопечного - почему я никогда не вижу, чтобы родитель сам шевелился? Только меня заставляет. Некоторое время назад меня посетила гениальная мысль – снять комплекс движений для родителей, посвещенный поэтапному развитию двигательных навыков. После примерки патологических поз и движений было бы мегакруто выполнить комплекс упражнений, которые формируют представление о правильных двигательных действиях во всех сегментах тела. Это важно для кругозора и знаний о двигательном контроле. Выполнение данных упражнений способствует раскрепощению сегментов тела, проработки суставов и позвоночника во всех плоскостях. Причём режим выполнения максимально функциональный и физиологичный! Вам был бы интересен такой опыт? Для участников потока 15 февраля планирую подготовить этот курс. А вас, дорогие друзья, попрошу написать 3 своих причины, почему вы не подаете ребёнку правильный пример?